2025年3月24日，新媒体艺术教研室组织召开了一场别开生面的教学研讨会议，围绕多个教学核心议题展开了深入讨论，旨在推动教学质量提升，优化人才培养模式。会上，老师们率先针对职业本科专业及首饰设计与工艺专业的申报及建设问题展开探讨。大家就如何调整课程结构、强化实践教学等方面各抒己见，为专业发展指明方向。在人工智能赋能课程的议题讨论中，老师们分享了将AI融入教学的经验与设想，期望借助AI技术提升教学效率与学生...

近日，我院院长受邀在《广西日报》文章《传统教师会不会被AI取代》发表评论，强调应因地制宜做好AI教育在城乡的推广工作。AI在教育领域展现出巨大潜力，能够高效地进行知识讲解，还能为学生量身定制个性化学习方案。在大城市，丰富的教育资源、完善的网络基础设施，加上学生和家长对新技术较高的接受度，为AI教育的开展提供了良好土壤。但是，在小城镇以及偏远地区，网络条件不佳、师资力量薄弱、经济条件受限等问题突出，使得...

3月21日下午，我院邀请南宁学院创新创业教育学院副院长黄如教授在南宁分校图书馆报告厅为2025年度中国国际大学生创新创业大赛备赛能力提升专题培训会作专题报告。南宁分校创新创业中心主任、计算机应用学院全体教师及学生代表参加了此次会议。黄如教授结合教育部最新赛事规则，从“三维度四提升”的角度进行了系统讲解，内容涵盖项目选题、商业计划书撰写、路演技巧及团队成员介绍等关键环节。通过深入分析往届金奖案例，她特别...

为帮助学院教师紧跟前沿技术趋势，深入了解大模型在教育与科研中的应用，计算机应用学院于3月7日下午在学院2206会议室召开专题研讨会。本次研讨会由施宇老师主讲，重点围绕 DeepSeek 相关技术及其实践应用展开交流。会上，施宇老师首先介绍了大模型技术的发展背景，并对比了 DeepSeek 与国际主流模型 ChatGPT 的特点和优势，使与会教师对大模型技术的整体趋势有了更清晰的认识。随后，他详细讲解了大模型在对话咨询、智能纠错等...

3月6日下午，学校计算机科学与工程学院院长、人工智能学院院长谢晓兰教授在南宁分校图书馆报告厅作“云计算、大数据与人工智能的融合与发展”专题讲座。我院师生聆听讲座。谢晓兰教授在报告中深入剖析了云计算、大数据与人工智能的前沿技术动态，并精辟地揭示了它们之间的内在联系与协同效应。结合生动的案例，她详细阐述了这三项技术在语音识别、图像处理、计算机视觉，以及智慧旅游、医疗诊断系统等领域的创新开发与应用。谢...

2月28日上午，计算机应用学院学工组在空港校区践行楼2206会议室召开新学期工作布置会。计算机应用学院党委副书记、学工组组长陈平东、团委书记韦艳莎及全体辅导员参会。会上，陈平东对我院新学期主要学生工作进行布置，一要开展“新学期，新起点”主题班会，引导学生分享假期见闻与成长感悟，了解学生的假期生活和思想动态，强调新学期的学习纪律、安全事项，增强学生的自我认知与进取意识；二要扎实开展防范电信诈骗教育，加强...

为帮助新入职教师尽快适应教学环境，提高课堂教学能力，2月28日上午，软件技术教研室在实训楼A205教室组织开展试讲活动。此次活动旨在通过实践演练与经验分享，促进新教师快速成长，提升整体教学质量。活动中，三位新教师依次围绕教学内容组织、课堂表达、师生互动等方面进行试讲。试讲结束后，学院经验丰富的教师对新教师的授课情况进行了细致点评，并就教学方法、课堂节奏、学生参与度等关键问题提出改进建议。与会教师结合自...

2月28日上午，网络技术教研室在空港校区践行楼2404教室召开人工智能与专业发展研讨会，共同探讨人工智能技术如何深度融入专业发展，为教育教学创新带来新契机，会议由教研室主任连家剑主持，教研室全体成员参加会议。会议伊始，连家剑介绍了本次研讨会的重要意义，他指出，人工智能正深刻改变着各行业的发展模式，教育领域也迎来前所未有的变革。在这样的大背景下，探索人工智能与专业发展的融合路径，对提升教学质量、培养适应...

为紧跟人工智能技术前沿，推动专业建设与高质量发展，2月26日上午，大数据技术教研室在线上召开了以DeepSeek为代表的人工智能技术对大数据专业发展的影响的专题学习研讨会议。会议由教研室主任杜飙鸿主持，教研室全体成员参加会议。会议开场，杜飙鸿老师指出，在人工智能技术迅猛发展的当下，大模型于科研、教学等关键领域的应用潜力正不断凸显。杜老师介绍了以DeepSeek为代表的主流人工智能，并列举了几个人工智能大模型的使用...

为进一步深化教育教学改革，推动各专业高质量发展，软件技术教研室于2025年2月23日晚上组织召开线上研讨会，会议聚焦 AI 在教学中的应用、课程改革、国产 AI 模型优势及未来发展方向。教研室全体成员参加会议。与会教师围绕 AI 技术，特别是 DeepSeek 对专业发展的影响展开深入讨论。并针对计算机应用专业的培养方案，讨论了是否应增加 AI 相关课程等问题，同时强调 AI 在编程教学中应以“辅助”为主，低年级学生仍需自主练习，...