9月17日，桂林理工大学南宁分校计算机应用学院教工第一党支部书记吕金阳老师，在带领新媒体艺术专业本科生赴安徽写生期间，组织学生支部入党积极分子走进安徽省黄山市黟县宏村镇宏村非遗鱼灯制作基地，开展“寻访徽州文脉，体验非遗匠心”为主题的调研实践活动。此次活动将专业写生与党建育人、文化传承有机融合，让青年学子在行走的课堂中感受中华优秀传统文化的独特魅力。

桂林理工大学南宁分校师生在宏村开展调研实践活动合影

探访非遗工坊，触摸鱼灯千年技艺

宏村作为世界文化遗产地，以粉墙黛瓦的徽派建筑享誉四方，也孕育出底蕴厚重的民俗文化。徽州鱼灯制作技艺是当地珍贵的非物质文化遗产，寄托着百姓“年年有余”“鱼跃龙门”的美好期许。师生一行走进鱼灯制作基地，满目斑斓的鱼灯作品错落悬挂：以竹篾为骨、棉纸为肤、彩绘为魂，大者长达数米，小的可捧于掌心，造型灵动鲜活，色彩绚丽饱满，如同游弋于时光长河之中的锦鲤。

非遗传承人现场演示徽州鱼灯绘制工序

非遗传承人向师生们详细展示了鱼灯从选竹、破篾、扎架、糊纸到绘鳞、上油等十余道工序。她一边娴熟地演示，一边讲解道：“鱼灯制作讲究‘骨架匀称、鳞片生动’，每一刀竹篾的厚薄、每一笔彩绘的浓淡，都影响着鱼灯的神韵。”

同学们围在一旁，目光紧紧跟随传承人的手上动作，不时发出由衷赞叹。吕金阳老师用手托起一盏尚未完成的鱼灯骨架，向学生们展示其精巧的力学结构与造型逻辑。“大家看，这竹篾的弧度既模拟了鱼游动的姿态，又暗含了‘以柔克刚’的东方智慧。我们做新媒体艺术，同样需要从传统造物中汲取灵感，让技术表达有根、有魂。”一席话引发在场学生深度思考。

师生在鱼灯非遗基地开展交流研讨

现场，同学们真切了解到一盏鱼灯需要耗费大量竹篾，工序繁复考究。大家近距离观察匠人手上的技艺，直观感受传统手艺背后的坚守。

吕金阳老师向同学们讲解鱼灯骨架的造型与力学逻辑

党建融合专业，写生课堂别样红

作为计算机应用学院教工第一党支部书记，吕金阳一直在探索党建工作与专业教学融合路径。本次安徽写生实践中，他将入党积极分子培养融入行程，把宏村非遗基地打造成“行走的党课”。

“新媒体艺术专业学生，未来会成为文化传播的重要力量。只有亲身触摸传统文化的肌理，才能够创作出有温度、有深度的作品。”吕金阳说，组织入党积极分子参与本次调研，旨在锤炼青年学子的文化自觉与家国情怀，以党建带动团建，在艺术实践中检验初心、磨砺担当。

调研现场，同学们一边用速写本记录鱼灯造型细节，一边发挥专业特长，拍摄短视频、采集传统纹样素材。入党积极分子熊同学感慨：“以前总觉得非遗离我们很遥远，今天亲手触摸鱼灯的竹骨，听闻匠人‘一盏鱼灯要扎三千篾’的故事，才真正读懂何为工匠精神。作为新时代青年，我们有责任借助数字技术，让古老技艺焕发新生。”

以文化人，以艺通心，让非遗在青春中焕新

此次宏村鱼灯调研活动，是党建工作与专业同向同行的生动实践，更是一场传统文化与青春力量的双向奔赴。

对于青年学生而言，大家走进非遗现场触摸历史文脉，从匠人身上读懂坚守与创新，既锻炼专业采风的能力，也进一步筑牢文化自信的根基；对于党建育人而言，活动创新了入党积极分子的培养形式，将思政课堂搬到文化一线，推动党性教育在文化浸润中入脑入心；于非遗传承而言，高校师生的参与，为古老技艺注入了青年视角与数字化的思路，为“非遗+新媒体”的跨界融合播下种子。

吕金阳老师表示：“鱼灯之美，美在骨架的坚韧、鳞片的绚烂，育人工作亦是如此，既要有理想信念的‘硬骨架’，也要具备文化素养的‘软实力’。下一步，学院将继续探索‘党建+非遗+专业’的育人模式，引导青年学子争做中华优秀传统文化的守护者、传播者和创新者，让鱼灯的光芒照亮更远的地方。”

（一审：吴佳慧；二审：陈平东；三审：曾灿博）