本专科学生党员结对共建，提升党建工作实效性
机械系党总支第二党支部
一、背景
党的十九大提出的以提升组织力为重点，突出政治功能，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒的总要求。
专科三年学制一直是分校党员发展、党员教育管理面临的问题之一。专科学生学制3年，有些实习高达6个月，剩余普遍在校时间最多只有2年半。根据党员发展标准程序，学生从从递交入党申请书到成为预备党员，至少要一年半时间。这就造成了一年级学生无党员，二年级学生少党员，三年级学生多党员却不在校，如此短时间导致一定程度上出现了重发展、轻教育、疏管理的问题，且党员流动性大，对支部工作开展也带来了一定的困难。目前机械系本专科学生党员教育管理现状主要是：学生党员政治信仰坚定，但先锋作用发挥不够明显；学生党员专业成绩优，但党的理论水平不够高；注重教育培养，但教育培训形式不够灵活等。
二、做法
基于本专科学生党员教育管理的现状，结合学校本专学生党员并存的客观情况，机械系第二党支部秉持战略协作、资源共享、依章办事、平等共建、注重实效的原则，制定了开展本专科学生党员教育管理融合方案。
（一）确定结对共建对象
为了让本专科学生党员结对共建，促进结对共建各项教育与管理工作的有效开展，首先本科学生党支部与专科学生党支部要结对，形成一支强有力的“结对共建队伍”，主要功能是确定双方结对共建关系，引起双方高度重视，使结对共建不流于形式。目前，机械系第二党支部本科生党员共22名，可分为两个组分别对接第三、第四党支部专科生党员，实现支部对支部、支委对支委、党员对党员的“三对”共建。结对共建队伍确定后，在支部建设与党员教育管理方面相互指导和督促，按要求开展“三会一课”，党建材料互查，共同学习讨论相关内容，联合开展党建思政课题研究相关工作。结对党员在学业、生活、求职、工作等方面相互信任、相互帮助、相互支持、相互督促，共同进步，共同发展，促进结对共建工作有序规范开展。
（二）深化结对共建内容
共同抓好组织建设，在“抓组织规范、抓组织组建、抓党员发展”上下功夫，共同规范党组织建设中的薄弱环节，注重发展党员工作，不断扩大党的工作覆盖面和影响力。组织党员积极参加结对党组织活动，开展上党课、作形势报告、过组织生活会、开展学习互动交流、组织联谊活动、主题党日活动，在党员教育培训等方面加强交流合作，帮助党组织抓好结对党员的教育；对党员先锋模范作用进行考核监督，帮助党组织抓好结对党员的管理，共同提升党员队伍素质。各支部、各支委、各党员也结合了自身特点，充分发挥各自优势，理清发展思路、制定发展规划、挖掘发展潜力、找准发展路子。
（三）开展结对共建系列活动
1．讲党课。通过举办不同主题的微党课活动，让学生党员走上讲台，以微课的方式，宣讲和学习党的路线方针政策、时政要闻、国情校情。其内容高度浓缩，切近任务、切近实际、切近需求。在开展授课时选准切入点，利用视频、图片等生动素材，以小见大阐述大道理，取得了较好的成效。
2．聚视角。通过举办微视角活动，结对党员以“读书活动月”为依托，开展积极有益的读报、读文章活动。分享身边小事，了解国际大事，关注社会热点，从不同角度分析探讨，发散思维，各抒己见，用新青年视角表达内心真正的想法。
3．谈经验。举办优秀学生党员经验交流活动，优秀学生党员分享学习工作经历、实习就业心得体会，或是创业经历，展现优秀学生党员良好精神风貌，鼓励低年级学生向优秀看齐，共同进步。
4．览经典。组织开展学生党员、入党积极分子观看红色电影、阅读红色经典著作等影视、文学、艺术作品等，让党员们遨游于不平凡的历史中，感受我党的优良革命传统与奉献精神，加深学生党员对党史的总体认识,提升党员思想觉悟，坚定共产主义信念。
5.赛水平。组织本专科党员按结对分组，开展党的知识竞赛、廉洁PPT演讲比赛等，以赛促学，以赛促进，给结对学生党员以教育和启迪，提升他们的先进性，增强综合能力。
6.献公益。组织学生党员在校内外开展各类志愿服务活动，如爱绿护绿、校内外环保、防艾知识宣传、义务劳动、关爱弱势群体，同时利用专业知识提供专业服务，文化艺术传播等内容，鼓励学生党员积极参与“精准扶智工程”等，发挥党员先锋模范作用，增强社会责任感。
三、成效
（一）党员的身份意识、责任意识、服务意识更强
通过结对分工，明确结对任务、帮扶内容，开展系列结对活动，让学生党员们更加明确自己的党员身份和作为党员应该有的责任和义务。特别是本科生党员，他们深切地体会到了当专科毕业生党员在校外的时候，他们要担当起指导、参加专科生党支部的党建工作责任。本科生党员要做的，不仅仅是本支部的党建工作，还要服务于其他支部，服务于系部的发展。
（二）党员的先锋模范带头更明显
通过开展结对帮扶，本科生党员首先要努力的提高自身的理论水平、业务能力等，才能够在结对共建国产中给予专科生支部更多的帮助。因此，他们在理论学习、业务能力提升、日常行为规范等方面，更加严格要求自己，以便于更好地影响别的党员，带动普通同学共同进步。
（三）各党支部之间沟通交流更加密切
在开展本专科结对共建过程中，各支部之间加强了沟通交流。不管是讲党课、主题研讨、经验交流、览读经典、党建竞赛、公益活动，还是在日常的教育管理中，各支部有更多的机会交流，相互之间有了深入的了解。深度的融合使得党支部建设的效率更加明显。
开展分层帮扶工程，建立长效互助机制
土木系第六党支部
一、背景
学生党支部、学生党员是思想引领的主导者，是学风建设的助推者，是校园文化建设的营造者。学生党员、入党积极分子是大学生中优秀群体的代表，也是党员队伍中综合素质高、承担建设有中国特色的社会主义事业的中坚力量。当前分校处于“本专并举，专本融通”的办学格局之下，为进一步在思想引领、学风建设、校风建设、意识形态安全等方面发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，联动本专科党员、本专科班级，增进交融，营造互帮互助氛围，特开展相关结对帮扶工作。
实施“结对帮扶工程”，一方面积极帮助被帮扶对象提高思想觉悟、工作能力、学习能力、自律能力等，另一方面促使学生党员、入党积极分子时刻以高标准要求自己。以党员帮扶入党积极分子、支部党员和入党积极分子帮扶所在班级的其他同学、高年级党员结对带动低年级团支部成长的分成帮扶机制，在充分发挥学生党员模范作用的同时，为构建学生党员突显先进性的长效机制提供可靠保障。
二、做法
（一）党员、入党积极分子帮扶所在班级其他同学
针对班级学业困难、生活贫困、纪律性不强、人际交往能力不强、心理问题等方面的学生进行“一对一”或者“多对一”的全方位帮扶，以学生党员较强的业务素质、工作能力、学习能力等帮助被帮扶学生更好地适应日常工作、学习、生活。
（二）党员帮扶入党积极分子
党员有着较高的思想觉悟、较强的理论知识、较全面的工作思路，来自于原入党积极分子群体中的有优秀分子，党员在思想、行动等方面帮扶入党积极分子，能够使入党积极分子的入党动机更加坚定，并能够使他们时刻以党员高标准要求自己，做到“未入党的门，先做党的人”，如安排高年级本科生党员担任培养联系人。
（三）老党员帮扶新党员
这是联动机制的最重要一环，老党员在加入党组织的时间上比新党员更早，接受党组织的培养考察更加全面，在理想信念、政治意识、党员作风、发挥作用等方面更加成熟、优秀；相比之下，新党员则更显得稚嫩，在政治站位、理论水平、纪律意识等方面不够，但具有积极性较高的一面。在党支部日常的组织生活、支部大会、实践活动中，老党员具有不可替代的引领作用，如安排一名老党员帮扶2名新党员。
（四）高年级党员帮扶低年级团支部
2或3名专升本党员帮扶一个低年级团支部，主要在政治建设、思想建设、党建带团建、学风建设、意识形态把控、安全教育等方面开展帮扶工作。重视党支部在理论学习方面对团支部的引导，加强党支部在基层搞组织建设工作方面对团支部的指导，发挥共青团组织对群众学生的思想引领作用，为学生上好大学第一堂课，做好生涯规划；积极开展高年级党员帮扶低年级团支部工程，深挖团支部特色，发挥团组织的凝聚力和感染力，如创建理论学习型、科技创新型、网络宣传型、文体活动型团支部，增强团支部内成员集体荣誉感；开展形式多样的文体活动、学科竞赛、创新项目，丰富学生校园文化生活，培养学生科技创新精神；创新学生骨干培训，发挥学生骨干优势，使普通学生真正信服学习和各方面能力突出的学生干部，并自主地投入到学习当中，促进良好学风形成。
党支部召开分层帮扶经验交流分享会
三、成效
（一）形成了一项理论宣讲制度，即优秀党员理论宣讲责任制
支部每学年选派优秀党员到帮扶的低年级团支部中开展党的基本知识宣讲，于每年10月份开始，每个低年级团支部由若干名优秀党员专门负责每周宣讲次数不少于2次，每次不得少于30分钟；优秀党员均必须使用《大学生党的基本知识读本》作为宣讲材料。
（二）建立了一套帮扶评价体系，即将帮扶效果作为预备党员转正考察重要依据和民主评议党员材料
（三）营造了一种见贤思齐的氛围，即被帮扶对象向优秀学生党员看齐、向先进入党积极分子学习、向党组织积极靠拢的氛围，展现了互帮互助的良好局面
四、总结
“分层帮扶工程”是发挥党支部盘活支部内部的有效渠道，是学生党员、入党积极分子践行党的宗旨的现实需要，在开展分层帮扶工程过程中，党支部取得了一定的成绩，如充分发挥了支部在学风建设中的战斗堡垒作用以及学生党员的先锋模范作用，增强了学生党员的政治意识、责任意识、服务意识。但仍存在些许不足，如党支部的帮扶制度仍不够完善、帮扶过程监督不到位、帮扶效果反馈不及时等方面，党支部将在今后的工作中加以改进，力争科学化、系统化。
