为夯实教师教学基本功，深化课堂教学改革，打磨参赛课程，以赛促教、以赛促研，土木工程教研室于2026年9月15日在6503教室组织开展教师教学比赛集体备课研讨活动，教研室多名骨干教师及参赛教师参加本次活动。

活动围绕本次教师教学比赛相关要求展开。参赛教师依次进行教学设计汇报，从课程定位、教学目标、教学重难点、教学流程、案例选取、课程思政融入、课堂互动设计、教学评价等方面，展示初步备课方案。汇报课程立足工程实际，聚焦应用型人才培养。

研讨过程中，各位教师集思广益、逐一点评，针对教学设计中的薄弱环节提出修改意见。大家重点讨论如何把行业工程案例、规范更新内容、施工现场素材有机融入课堂，优化教学环节时间分配，改进板书、课件呈现形式，挖掘课程思政切入点，避免思政元素生硬植入；同时围绕教学语言表达、课堂设问、学生活动设计、重难点突破方法等细节进行打磨，探讨如何在有限课时内凸显工程教育特色，体现以学生为中心的教学理念。大家结合以往教学比赛经验，分享备赛技巧、注意事项以及常见失分点，为参赛教师梳理优化思路。

教研室主任刘丽阳老师对本次集体备课活动进行总结。她指出，教学比赛是锤炼教学能力、展示教师风采的重要平台，集体备课是发挥团队优势、实现共同提升的有效途径。希望参赛教师吸纳本次研讨意见，进一步优化教学设计、反复打磨课堂；全体教师要树立 “以赛促改” 意识，把备赛成果转化到日常课堂教学当中，持续推进土木专业课程改革，提升课堂育人实效。

此次集体备课活动充分发挥教研室团队协作优势，帮助参赛教师理清备课思路，完善教学方案，营造了互帮互学、钻研教学的良好教研氛围。下一步，土木工程教研室将持续开展常态化磨课、听课评课活动，鼓励教师积极参与各类教学竞赛，不断提升教研室整体教学水平。

会议现场

（一审：何金逢；二审：赖丽莉；三审：刘茂军）