2022年7月20日，桂林理工大学南宁分校公共英语教研室开展暑期线上教学能力培训。教研室主任陈成老师主持培训，并邀请齐鲁师范学院外国语学院邹德平副教授进行讲授，教研室全体教师参加培训。

 培训之前，陈成老师向各位老师介绍此次培训的主讲嘉宾邹德平副教授。邹老师主要从事二语习得与外语教学研究，近年来在各项教学竞赛中收获颇丰：2018年获山东省第五届“超星杯”高校青年教师教学比赛 三等奖，2019年获第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东赛区二等奖，2021年获山东省首届教师教学创新大赛省级三等奖，2022年获 山东省首届高等学校课程思政教学大赛省级二等奖。

 培训开始后，邹老师着重从“如何提高教师综合能力”、“如何准备英语教学竞赛”以及“竞赛教案展示与讲解”三方面进行分享。邹老师基于自身经历，表示作为一名老师，要抓住每一次锻炼机会，主动参加每一次教学比赛，主动参加每一次课题申报，从过程中不断收获经验，形成自身的知识与能力。坚持教学与科研一体化，两者相辅相成。邹老师表示，每一次教学竞赛与教学能力的提高，均离不开科研的支持。课堂教学的设计一定是在教师阅读资料，分析资料，形成自己的内在知识等过程中不断完善与发展的。

 在“如何准备英语教学竞赛”环节中，邹老师结合自身教学经历，表示可运用“大扣小”的方法，不断将课本单元的课程思政目标不断明确化与细化，从而使课堂的思政教育不断深化，不断富有实践性。此外，秉持“教-学-评”一体化，基于教学目标，确定教学活动，选择教学方法，创新教学评价方式。第三，组成教学团队。每个教学活动离不开团队的合作。每个团队老师充分利用空暇时间，聆听其他老师的课，不断发现闪光点，不断发现不足之处，相互交流学习，完善自身教学能力。第四，主动向前辈请教。向优秀的前辈请教与学习，能不断发现自己在教学、备赛以及科研中所存在的“高级”问题，而发现并解决这些问题也正是每一位老师进步的重要过程。

 在培训的第三个主题环节，邹老师以其竞赛作品“”Dealing with AIDS”（应对艾滋病）进行教案讲解与幻灯片展示。邹老师首先分享了“BOPPPS”课堂教学模式，即包括六个教学环节：课程导入、学习目标、预评估、参与式学习、后评估和总结。随后，邹老师从这六个方面详细介绍了教学设计的思路与实施过程。

 本次暑假线上教学培训让教研室各位老师对英语教学竞赛有了更深刻的了解，更有信心准备下半年即将到来的各项教学竞赛。