机电一体化技术专业高职高专人才培养方案
一、专业名称（专业代码）
机电一体化技术（460301）
二、入学要求
普通高级中学毕业或具备同等学力
三、修业年限
三年
四、职业面向
本专业职业面向如表1所示
表1 本专业职业面向
所属专业大类 （代码） |
所属专业类 （代码） |
对应行业 （代码） |
主要 职业类别 （代码） |
主要岗位类别（或技术领域） |
职业资格证书或技能等级证书举例 |
装备制造大类 （46） |
自动化类 （4603） |
通用设备制造业(34) |
自动控制工程技术人员(2-02-07-07)； 电工电器工程技术人员(2-02-11-01)； 设备工程技术人员(2-02-07-04)； |
①企业机电一体化产品生产岗位 ②机电一体化设备操作岗位 ③机电设备安装、调试、维修岗位 ④自动化生产线安装、调试及维修技术员 ⑤制造系统运维技术员 ⑥机电一体化产品的销售 |
电工特种作业操作证书； 维修电工中级技能证书； 焊工中级技能证书； 可编程序控制系统设计师（中级） |
五、培养目标
本专业培养思想政治坚定、德技并修，德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的人文素养，职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向设备制造业尤其是有色产业链的机电设备的自动控制工程技术人员、电工电器工程技术人员、设备工程技术人员、机电产品营销等职业群，能够从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备销售和技术支持、机电一体化设备技改等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等各方面达到以下的要求：
（一）素质要求
1.具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力。
4.具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处。
5.具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能。
6.具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
（二）知识要求
1．公共基础知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）自然科学基础知识：掌握数理等基础理论的原理和方法。
2．专业知识
（1）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全生产等知识；
（2）掌握机电设备中常用机构组成、工作原理，常用零部件的设计基础知识；
（3）掌握绘制机械图、电气图等工程图的基础知识；
（4）掌握电工与电子、电机与拖动、传感器与检测、运动控制、液压与气动、PLC控制、人机界面及工业控制网络等技术的专业知识。
（5）掌握机械制造技术、数控机床操作及编程专业知识；
（6）掌握典型机电一体化设备的安装调试、维护与维修，自动化生产线和智能制造单元的运行与维护等机电综合知识；
（7）熟悉车间生产管理、技术管理知识及机电一体化产品营销知识。
（8）了解各种先进制造模式，掌握智能制造系统的基本概念、系统构成以及制造自动
化系统、制造信息系统的基本知识。
（9）了解机电设备安装调试、维护维修相关国家标准与安全规范。
（三）能力要求
1．通用能力
（1）具有基本的计算机操作与办公软件应用能力；
（2）具有较好的语言表达与文字写作能力；
（3）具有较强的收集和处理信息、学习和获取新知识、分析和解决问题，具备较好的自主学习能力；
（4）具有较好的团队合作能力；
（5）具有较好的创新意识和创新能力。
2．专业能力
（1）能运用机械制图的知识，识读中等复杂机械零件图样、简单装配图样和电气图样，具有运用CAD软件绘制中等复杂程度机械图样或电气图样的能力。
（2）能运用机械传动的基础知识，分析机电设备的基本结构；能正确操作常用的机械加工设备，具备钳工操作的基础能力和机械加工的基础技能。
（3）能运用电工电子技术的基础知识，进行电路分析和电气测量；能正确选用常用电工电子仪表，具备电工、电子操作的基础技能。
（4）能运用液压和气压传动的基础知识，识读和分析中等复杂液压、气动系统图，具备典型液压和气动回路的安装、调试和维护的能力。
（5）能运用PLC的编程技术，实现典型机电设备的PLC控制，初步具备PLC改造机电设备控制方式的能力。
（6）能运用单片机控制的基础知识，实现机电产品的简单控制。
（7）能运用机电一体化技术、通信接口技术等相关知识，分析典型机电一体化设备和产品的控制方式，具备机、电、液、气联动设备的安装、调试、运行和维护的初步能力。
（8）能运用机电设备管理、维护及保养的相关知识，对生产一线典型的机电设备实施管理、维护及保养。
（9）能运用生产质量管理和质量控制的知识，对机电类企业生产一线产品质量进行检验、分析、管理和控制。
七、毕业要求
1.工程知识
1.1能够应用高等数学、外语、计算机及信息技术应用、资料查询、科技写作等方面的工具性知识。 1.2能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决实际工程问题。
2.问题分析
2.1具有文献检索的基本技能，能分析相关文献寻求可替代的解决方案。
2.2能通过科学手段统计数据并分析设备运行状态、可靠性和安全性等问题。
2.3能够运用基本原理，对机电一体化技术专业工程问题进行分析，判断问题解决过程中的影响因素，并论证解决方案的合理性。
3.设计/开发
3.1能够运用电气、电子与计算机、以及流体与液压、传感器等手段，根据用户需求进行初步的机电一体化系统控制方案设计，能够在设计中体现创新意识。
3.2理解设备的结构、功能、原理和适用场合，能进行分析比较，根据技术方案确定具体设备。
3.3能够通过技术、经济评价等优选设计方案，同时能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4.研究
4.1能运用机械制造、微电子、计算机、现代控制、传感检测、信息处理、网络通信、液压气动等技术等知识，针对特定的工程问题，设计并撰写可行的实验方案。
4.2能够对较为复杂的机电一体化设备的控制系统进行操作与调试，进行基本的工程实验，能够观察、测量、计算和记录获取的实验数据。
4.3能够利用信息综合手段对实验数据进行分析与解释，并得出结论。具有撰写实验报告、设计报告、总结报告能力。
5.现代工具
5.1能够针对机电一体化技术专业工程问题，合理选择、使用恰当的技术、资源、现代工具和信息技术工具。有查阅电气国家标准及相关行业标准手册的能力。
5.2能够利用现代工具对机电工程问题使用仿真软件进行合理的分析与模拟。
6.工程与社会
6.1 了解机电行业在国民经济中的作用、地位及其发展的社会制约因素。能够通过工程实践和社会实践，熟悉机电一体化技术领域相关的技术标准、行业法规及政策，关注新材料、新工艺和新方法的应用及带来的影响。
6.2 能够客观评价机电一体化技术实践对社会、环境、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解和履行应承担的责任。
7.环境与可持续发展
7.1能够了解、掌握环境保护政策和法律法规对工程实践的规范要求，注重节能环保新材料的使用，重视节能和环保。
7.2能够理解和评价机电一体化技术实践工作对环境和社会可持续发展的影响。
8.职业规范
8.1理解社会主义核心价值观，了解国情，维护国家利益，具有推动民族复兴和社会进步的责任感。
8.2具有良好的身心素养、人文素质、思辨能力和科学精神。
8.3能严格按照工程要求进行机电设备的安装，保证质量；能严格按照图纸加工；能严格按照操作规程使用和管理机电设备；能严格按照程序对机电设备进行维护和保养。
8.4严格执行专业相关标准、工作程序与规范、工艺文件和安全操作规程，确保安全。
9.个人和团队
9.1 能主动与其他学科的成员合作开展工作。
9.2能独立完成团队分配的工作,能胜任团队成员的角色和责任，能组织团队成员开展工作。
10.沟通
10.1能够针对机电一体化工程问题，与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等形式。
10.2能熟练运用一门外语，进行阅读、写作和沟通交流。
11.项目管理
11.1能编制设备的各种维护规章制度、项目检修具体要求、设备验收报告和总结。
11.2具有一定的项目组织能力、协调能力 。
12.终身学习
12.1能够认识到不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。
12.2能够具备终身学习的基础知识，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径。
12.3能针对个人和职业的发展的需求，采用合适的方法，自主学习，适应发展。
八、学分要求
本专业毕业要求学分为：135学分，第二课堂4学分
其中：必修课75学分
选修课19学分（通识选修课9学分、专业选修课10学分）
集中性实践教学环节41学分
学年学分要求(不包括通识选修课)：
第一学年：48.5学分 第二学年：41.5学分 第三学年：36学分
专业主要课程、主要集中性实践教学环节学分为90学分
九、学时统计与分配情况
课程性质 |
课程类别 |
学分 |
学时 |
比例 |
必修课 |
公共素质基础课 |
26 |
480 |
55.6% |
专业基础课 |
30.5 |
488 |
||
专业核心课 |
18.5 |
296 |
||
选修课 |
专业拓展课 |
≥10 |
160 |
14.1% |
公共素质拓展课 |
9 |
144 |
||
合计 |
94 |
1568 |
69.6% |
|
实践课 |
集中性实践课 |
41 |
656 |
50% |
课程实践（实验、上机、课程实践） |
26 |
456 |
||