何毅,男，桂林理工大学南宁分校土木与测绘工程系造价19-本3班学生。

自入学以来，他始终刻苦钻研，勤奋好学，以积极向上的态度去面对每一件事，在各方面取得优异的成绩，得到许多同学和老师的肯定。在经历数次历练之后，他始终把自律放在生活的重要位置，并于23届研究生入学考试中取得初试第一，复试第二，总分第一的好成绩。

毕业感言：时光飞逝，岁月如梭。大学生涯使我的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富，这份成就不是我前行道路上的终点而是起点，未来我将不断树立新的目标，以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。我始终见信：放弃很容易，但是坚持很酷！

个人事迹材料

马克思主义原理提到：凡是存在偶然性的地方，其背后总是隐藏着必然性。因此，他希望能剥离所获成就的偶然因素，找到背后的必然因素，这对审视自身以及为人提供参考都具有重大意义。

关于考研，首先是主要矛盾的确定，由于学校不同，专业不同，初试难度也有很大的差异。如果没有投身题海的觉悟，至少也要有过人的信息检索能力，他认为这是胜出的必要条件。结合自身实际能力，确定目标院校以及一个目标分数尤为重要。最主要的矛盾就是在考场上拿到目标分数，这也是赢得初试胜利的充要条件。

关于专业课，难点在于学习过程中实在没法同身边的人讨论求证，所以有时候专业课上的一个小难题会因为这种被动性的闭门造车被放大成一道难以逾越的学术鸿沟。这个问题对于备考冷门专业的同学尤为突出。既然问题已经指出，那么解决方法便呼之欲出了，即找到竞争对手，打破这种学习的孤岛。不论从那个角度看，竞争对手都是最好的专业课老师，学习同一门课，思考同样的问题，还有着同样的交流欲与求知欲。他看到了这点，所以专业课问题上积极寻求共识，并且非常乐意分享自己的看法。他还意识到一个重要问题，就是专业课的学习资料可能会直接影响成绩。从客观上来看，专业课属于学校自命题科目，也就是说专业课的题目是目标院校自己出的题目。那么，考虑到老师的主要工作是教学和科研，专业课的题目必然不可能像是数学英语政治公共课一样有专门的出题组，每年都出不一样的新题，而是学校老师从一个相对固定的题库中抽取的。因此对于专业课，历年真题参考意义极大，可能存在着大量的重复题目。从这一点上看，专业课的难易程度也取决于信息收集的能力。

关于数学，他认为数学只有小部分分数是在考察数学天赋或者说数学直觉的。他对自己的要求是掌握经典题型并且能够做出第一小问就是满分，遇到难题十分钟没思路请直接看答案，不需要气馁也不需要深究，这些题算是出题老师的尊严所在。但是在一般题目上不要出现松懈和思想滑坡，细致的计算是稳定发挥的基础，对概念的熟悉是取得理想分数的关键，而这两个方面都可以通过重复的练习得到提高。总而言之，学习数学离不开以下几点:一、确定目标，明确哪些题目在考场上一定得做出来，不要钻难题的牛角尖。二、重复练习，提高计算正确率。三、和同学交流，互相讨论有意义的题目。在学习数学过程中免不了自我怀疑，这是发展中的问题，得靠发展来解决。有时候不一定是理解了知识点才能做题，而是做题步骤熟练了反而能帮助你理解某个知识点。当实在想不明白某个知识点时，不妨先接受这个设定,继续学习下去。

关于英语，主要问题是阅读，而词汇量是阅读的最大障碍。语法是锦上添花的花，词汇是锦上添花的锦，没有锦的花没有意义。实践证明，在没有学习过任何语法仅仅是通过背单词和练习真题可以拿到不错的分数。唯物主义认为语言是一种物质，它是自然的，因此是有了语言人们才定义了语法，而不是人主观定义了语法才有了语言。也就是说语法是学习语言的既非充分也非必要条件，每天坚持背单词和阅读是最简单但是最有效的英语学习手段，而语法系统会自然而然地随着你学习的深入而形成，这是一个量变引起质变的发展过程，需要长久的积累。那么如何背单词，他认为借助软件背单词是最高效的。因为记住一个单词，不是一天看十遍，而要是把这十遍分散在一两个月内看，这样才是有效的。他从准备考研那天开始，前期每天新学五六十个英语单词，大纲五千五百多个单词背了两遍，后期加上刷真题浅看解析，了解一些做题技巧，最后也拿到了不错的的英语分数。

在学习过程中难免会遇到困难，但请不要放弃，只要是在路上就没有到不了的地方，在该奋斗的年龄不要选择安逸。并不是每个人都能成为自己想要的样子，但每个人都可以努力成为自己想要的样子。

（一审：宋雨潞；二审：赖丽莉；三审：黄文学）