平台既用于培养学生的专业技能、职业素养和创新能力，也能用于专业教师技能训练和教研科研。

2.学生培养

智能制造工厂生产过程涵盖了产品实现的各个环节以及生产管理、设备维修与管理的内容，可服务于机电类所有专业的教学、实训，也可用于学生职业素养和创新能力的培养。

（1）情境教学

智能制造工厂根据教学的需要选择合作企业，确定生产的产品，并实际产品生产中所用到的知识技能按照技能和素质目标分解成7大能力模块，并与各专业相对应课程和实训进行关联（如图所示），开发出供教学使用的教材、动画、视频等资源，学生可在实际情境中学做合一。

实际生产与各专业课程管理图

（2）智能制造实验班

产教融合、校企合作，举办智能制造实验班。实验班成员以现代学徒制模式参与智能制造工厂的生产运行和日常维护，并协助完成教学资源的收集整理。通过为期半年到一年的专业训练，学员具备高超的专业技能、职业素养和较强的创新能力，毕业生深受企业欢迎。

首期智能制造实验班开班

教学指导

2.教师培养

智能制造工厂建设时通过校企联合研制，校内组建教师团队参与平台的方案制定、安装、调试和试运行全过程，为智能制造工厂的正常运行与教学提供师资力量。

平台的建成，为教师开展教研、科研和社会服务提供条件，教师在提升自身专业技术的同时，可以指导其他教师共同成长。

分校师资力量具备承接校外智能制造师资培训能力。

校方建设团队

企方建设团队