机械与控制工程系为全面贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》以及中共教育部党组关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的文件精神，以《桂林理工大学“三全”育人示范校建设项目总体方案》为建设指导，以实践育人、精技匠心推动产教融合、协同发展为主线，以“科技活动月”为活动依托，打造“实践创新创业”一体的产教深度融合平台，创建“三对接、三进阶”学生创新创业教育成长体系，面向机械系八大专业全体学生，通过人才培养模式改革，教学方法手段革新，进行创新创业培养，打造精技匠心人才。

一、实践育人品牌活动实施方案

（一）以“四微一制”党建品牌建设为抓手，深入挖掘工匠精神培育与红色文化内涵融合的实践育人体系价值

全系积极开展“微党课、微视角、微竞赛、微分享”和“党员先锋指数考核制度”的党建品牌活动，深入将“四微一制”与工匠精神培育、红色文化价值研究相融合。从红色文化与工匠精神两个维度进行沟联分析，积极探索红色文化与工匠精神关联性、嵌入式和融合度研究，探索出党建+实践构建红色校园文化、创新教育、教育教学与实践活动三位一体的全过程立德树人模式，构建校、企联动的体制机制，打造“不忘初心促使命，精技匠心育人才”校园文化活动品牌，探索工匠精神培育与弘扬社会主义核心价值观的有效方法与路径，形成党建品牌活动和科研理论研究成果。

（二）构建了“三对接、三进阶”学生实践创新教育成长体系

依托机械、模具、机器人是等机械系专业特点创新工场，构建“创新创业教育-创新创业实践-创业孵化”三阶进阶和“对接学生特点、对接专业特色、对接社会需求”三对接的创新创业教育成长体系。对接学生特点，成立了“智能制造班”创新教育；对接学生特色，成立“创意-创新-创业”为主线将创新创业模拟贯穿机械专业人才培养全过程；对接社会需求，建立校企合作的智能工厂，构建了全过程创新创业人才培养体系。

（三）搭建实践创新教育平台

在创新创业教育模式构建下，以“互联网+”比赛“挑战杯”比赛和“职业能力”比赛为抓手，以学校创新创业基地孵化项目为目标，打造学研一体的“三赛一孵化”平台，实现了“课程渗透、社团引领、平台助推”三位一体。课程渗透通过创新创业教育、专业能力课程教育进行学生创新创业素质培养；通过机械协会社团以及社团导师指导和项目引导强化学生创新创业基础能力；通过创新创业基地孵化项目提升学生创新创业专业实践能力。

（四）从“智能制造班”到智能制造工程专业的实践创新人才培养

连续3年实施“智能制造班”人才培养。实施结合我系高职专业学生的现状，通过笔试、操作考试、面试等系列考试，挑选积极上进、敢于钻研的学生单独组建智能制造班。新组建的智能制造班采用基于更高层次创新创业人才培养目标，建设人才培养方案和课程体系，强化学生职业素养、专业能力及创新能力的提高，打造复合型人才。

利用智能生产线与企业合作的“智能工厂”，承担学生与企业生产的实践任务，将企业技术与学习的专业知识有机结合；配备优秀教师，提供优良资源，注重专业知识的融会贯通；邀请优秀的企业培训讲师和技术专家进行整门课程的教学，将企业技术引入课堂。

从“智能制造班”开办升级为开设本科专业智能制造工程，实现了校企合作办学质的飞跃。

（五）实施精技匠心育人才培养计划

1. 设置素质教育课程

将素质教育纳入机械专业人才培养方案，素质教育贯穿于学生教育全过程，这里素质课程指理论课程和实践课程。理论课程教学主要指学生人文素养课程。如：在大一开设《思想道德修养与法律基础》、《大学生职业生涯规划与就业指导》等课程；大二开设《大学生心理健康与发展》、《创业教育》、《就业指导与职业素养提升》等课程，同时，通过网络教学开设人文素养公共选修课供学生选择性学习。

2.打造科技活动月品牌活动

一是每年邀请机械专业方面相关专家、学者、创业人员等到系部讲座，开拓学生专业视野，激发学生学习热情，搭建学生交流平台。二是通过社会实践，组织学生参加社会公益活动、岗位体验活动；组织学生定期户外素质拓展，成立学生素质拓展训练营；开展各项技能竞赛活动，鼓励学生积极参与技能竞赛。

3.开展“1+X”证书认证

提升学生职业能力，推进我系冶金机电设备点检等4项“1+X”证书认证试点工作，以提高教学的有效性为目标，以知识的满足度和学生的满意度为切入点，采用项目教学法，将“学做合一”融入教学过程中，实现做中教、做中学。

4. 建设专业创新社团

结合系部专业建设情况，组建了机械协会；系部指派优秀实训教师对专业社团进行组建、运行和指导，也对社团考核做出明确规定。组建专业创新社团，以广西职业院校技能比赛项目为目标，通过比赛项目与实践训练项目开发、培训，培养学生专业实践创新精神、提高专业实践创新能力。

二、特色亮点

一是形成了“金字塔式”进阶专业实践创新培养结构、惠及“塔身”全体学生匠心创新培养体系，形成了“塔尖”创新创业实践成果。

二是打造了“四微一制”党建工作品牌，以红色文化、工匠精神结合人才培养的目标，引领系部学生工作积极探索工匠精神和社会主义核心价值观培育与弘扬的方法与路径，打造实践育人新思路，逐步形成精技匠心育人才品牌。

三、总体成效

1. 搭建了全体学生的创新创业课程、大创比赛与项目教学一体化系，形成精技匠心育人才培养方案的保障机制。

2. 每年开设基于分类分层因材施教的“智能制造班”实施专业实践创新教育，2020年周根同学获广西职业竞赛区3等奖一项。

3. 系部打造“1+X”资格认证基地，学生累计获得“二维CAD和三维CAD”职业资格通过率超过50%。

4. 2020年获得校级创新创业实践项目立项4个，入驻分校创新创业基地项目4个。互联网+项目获互联网+创新创业大赛广西区银奖1项；获校级特等奖1项，一等奖1项，二等奖2项，三等奖2项。

5. 2020年“四微一制”党建品牌育人效果初显成效，党日活动获南宁分校最佳党日活动荣誉并得到人民网广西频道宣传报道；同时立项“四微一制”党建课题一项，发表育人方面论文5篇.

6.2020年我系学生通过技术创新，申请专利4项的优秀成果。