南宁分校公共英语教研室主要承担本科、专科的大学英语课程教学任务，并开设与英语相关的选修课，涉及学生近4千余名。虽然线上教学涉面广、时间长、任务重，公共英语教研室以饱满的精神状态投入其中，按照“高度重视，积极准备，认真组织，有效实施”的十六字原则，展开充分的教学准备、推动教学过程顺利进行，并认真进行教学总结和反思，将所思所得融入到教学中，不断调整教学方法，确保线上教学的顺利开展和优质呈现。

教学准备充分，未雨绸缪

      为确保线上教学工作顺利开展，应对各种未知变化与问题，教研室成员团结协作、共克时艰，做好充分的课前准备。

      工欲善其事、必先利其器：优化结合本教研室自编教材及部分网络资源，根据分校学生的基本情况，筛选适当的文字及图表材料，及时甄选适合学生英语学习的教学平台及优质线上教学资源，做好软硬件资源配置的优化准备。选取优慕课网络教学平台、句酷批改网APP和QQ作为主要的授课平台，力求平台简单易操作但功能强大且多样，更好地为教学服务。分工合作，两人一组搜集资料、制作教学PPT并进行知识点讲解及课后练习讲解的视频录制，确保声画同步，讲解有序清晰且简单易懂。教学平台搭建分框架、分内容、分环节，做到分类清晰、资料完备且便于学生查找。

      凡事预则立，不预则废：为应对实际线上教学时可能出现的不良状况，如声画不同步、网络卡顿、设备运行不够流畅等问题，老师们提前做好预案，两手准备，同时发布文本及视频文件到平台和QQ群，供无法观看网络直播的同学下载使用。为确保开学即可如期顺利上课，约定学生在开课前一周进行网课演练，提前完成在线测试。各教师发挥头脑风暴，根据实际情况总结、发现并推荐自己认为比较适用于线上教学的平台、小程序及应用功能等。全面准备，为真正实施线上教学打下良好的基础。

曾思思老师在进行教学视频录制

本、专科线上网络教学平台搭建

教学过程严谨，立德树人

       师生之间见屏如见面，教学初心不偏离。教研室教师们通过屏幕向学生传递知识与温暖。为确保线上教学顺利进行，教师们严把四关：  

       课前考勤要严格：为确保学生人虽不在校，心却系课堂，教师们坚持 “一个也不能少”的原则，课前10分钟进行QQ群接龙签到，严格考勤。每次课的出勤情况记录在案，作为平时成绩评定参考。

       课堂组织有序：上课过程中，考虑到线上教学易受网络影响，教研室老师们课前编制知识点文本、编辑知识点测试题、录制讲解视频并分别以word版、PPT和视频形式上传到优慕课平台、学生QQ群课堂，并多次讨论教学步骤，精心设计教学方案；授课中教师们胸有成竹，课堂组织有条不紊；课后补充练习讲解视频，以不变应万变，确保有备无患。

       课堂活动有保障：教学过程中采用屏幕共享、文字、语音和视频等多种方式结合，对每一个知识点设置问题，并通过学生答题互动情况监控学生对知识点接受情况。

       课后答疑不缺席：课后，打破上课时间的限制，给学生线上答疑。对受网络影响无法到课或线上学习有困难的学生，给与特别关怀与指导。及时充分利用Q群小程序收集表或Q群留言等方式对学生进行意见收集，并根据学生的反馈，及时调整教学手段和方法以满足同学们不同的需求，全方位确保线上教学质量和教学效果。师生虽隔千里之外，学生仍能认真完成预习与互动，通过笔记、作业和测试对所学的知识点加深理解，保持学习认真、劲头十足。

叶文强老师在进行线上教学

学生课堂互动、笔记与测试、意见反馈

教学反思深刻， 教学相长

      课后及时反馈和总结能够起到事半功倍的作用。为及时了解网络课堂的教学效果，教研室通过双重举措，全方位了解本专科英语课堂的网络教学开展状况，及时总结经验和反思不足，针对不同学生群体给予不同的指导和帮助，以期在疫情影响期间，能够在英语课程方面教学相长，师生共进。

      学校把关、同行共进：为增进教学质量，基础部领导及分校教学督导分别深入大学英语本专科线上课堂，并就网络课堂开展过程的优点和不足，给予肯定和中肯的意见。教研室成员之间互相听课，亲身体会线上教学的效果，吸取他人成功经验，相互学习、共同进步。

     自评自议、教学相长：课后，教师们在工作QQ群反馈自己的课堂情况，提出所遇问题，或分享有效的教学方法和手段。大家互相交流借鉴，取长补短，吸取有效的经验和方法再应用到自己的网络课堂，效果明显。

教师听课

教师讨论与总结

      疫情期间，公共英语教研室毫不放松抓紧抓实抓细各项工作，打破时间和空间的限制，严格把控教学准备、教学过程和教学反思三个环节。停课不停学，隔空不隔爱，深入细致地做好线上教学工作，实现“不出门”也能为教育事业作贡献。待疫情结束、春暖花开，教研室将利用这次线上教学作为契机，加快南宁分校大学英语课堂教学方式的转变，实现在课堂与网络上与学生零距离沟通和交流。