（2019年3月4日-3月31日）
一、检查情况
1. 基本情况
本学期我校各系均有开展顶岗实习的专业班级，实习学生总人数3194人，实习指导教师总人数121人。
其中，经济与管理系实习专业9个，实习班级24个，实习学生人数922人，实习指导教师24人；土木与测绘工程系实习专业8个，实习班级18个，实习学生人数749人，实习指导教师18人；电气与电子工程系实习专业7个，实习班级12个，实习学生人数451人，实习指导教师24人；机械与控制工程系实习专业6个，实习班级11个，实习学生人数371人，实习指导教师22人；计算机应用系实习专业8个，实习班级14个，实习学生人数489人，实习指导教师21人；冶金与资源工程系实习专业5个，实习班级7个，实习学生人数212人，实习指导教师11人。具体情况如下：
表1-1 各系顶岗实习基本情况一览表
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经管系
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土木系
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电气系
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机械系
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计算机
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冶金系
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合计
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学生数
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922
|
749
|
451
|
371
|
489
|
212
|
3194
|
|
教师数
|
24
|
18
|
24
|
22
|
21
|
11
|
120
|
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专业数
|
9
|
8
|
7
|
6
|
8
|
5
|
43
|
|
班级数
|
24
|
18
|
12
|
11
|
14
|
7
|
86
|
2. 师生登陆平台情况。
总体上，我校指导教师平均登陆平台次数74.25次，学生平均登陆次数为8.54次。
其中，经济与管理系指导教师平均登陆次数为165.92次，学生平均登陆次数为8.11次；土木与测绘工程系指导教师平均登陆次数为120.89次，学生平均登陆次数为6.76次；电气与电子工程系指导教师平均登陆次数为35.21次，学生平均登陆次数为10.37次；机械与控制工程系指导教师平均登陆次数为20.82次，学生平均登陆次数为9.46次；计算机应用系指导教师平均登陆次数为29.38次，学生平均登陆次数为8.82次；冶金与资源工程系指导教师平均登陆次数为82.36次，学生登陆平均次数为10.64次。具体情况如下：
表1-2 各系师生登陆平台情况一览表
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学生次数
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平均/生
|
教师次数
|
平均/人
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经管系
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7473
|
8.11
|
3982
|
165.92
|
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土木系
|
5064
|
6.76
|
2176
|
120.89
|
|
电气系
|
4676
|
10.37
|
845
|
35.21
|
|
机械系
|
3508
|
9.46
|
458
|
20.82
|
|
计算机
|
4313
|
8.82
|
617
|
29.38
|
|
冶金系
|
2255
|
10.64
|
906
|
82.36
|
|
全校总计/平均
|
27289
|
8.54
|
8984
|
74.25
|
3. 课程建设情况（含发布课程通知总数及添加资源总数）。
总体上看，各系的课程建设模块齐全。其中，计算机应用系课程建设总体情况较好，每个班级平均为13.71次/个。机械与控制工程系课程建设总体情况不佳，每个班级平均仅为1.82次/个。
4. 学生提交周记情况及指导教师批复情况
（1）学生提交周记情况
经济与管理系学生提交周记总数为3029次，平均每名学生为3.29次；土木与测绘工程系学生提交周记总数为1765次，平均每名学生为2.36次；电气与电子工程系学生提交周记总数为1500次，平均每名学生为3.33次，为最高；机械与控制工程系学生提交周记总数为1151次，平均每名学生为3.10次；计算机应用系学生提交周记总数为1450次，平均每名学生为2.97次；冶金与资源工程系学生提交周记总数为493次，平均每名学生为2.33次，为最低。
（2）指导教师批复情况
经济与管理系教师批复周记总数为2747次，人均批复244次，周记批复率为91%；土木与测绘工程系教师批复周记总数为1758次，人均批复97.67次，周记批复率为100%；电气与电子工程系教师批复周记总数为1316次，人均批复54.83次，周记批复率为88%；机械与控制工程系教师批复周记总数为767次，人均批复34.86次，周记批复率为67%；计算机应用系教师批复周记总数为1376次，人均批复65.52次，周记批复率为95%；冶金与资源工程系教师批复周记总数为493次，人均批复44.82次，周记批复率为100%。
表1-3 各系学生提交周记情况及指导教师批复情况
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学生提交周记数
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平均/生
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教师周记批复数
|
平均/人
|
周记批复率
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经管系
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3029
|
3.29
|
2747
|
114.46
|
0.91
|
|
土木系
|
1765
|
2.36
|
1758
|
97.67
|
1.00
|
|
电气系
|
1500
|
3.33
|
1316
|
54.83
|
0.88
|
|
机械系
|
1151
|
3.10
|
767
|
34.86
|
0.67
|
|
计算机
|
1450
|
2.97
|
1376
|
65.52
|
0.95
|
|
冶金系
|
493
|
2.33
|
493
|
44.82
|
1.00
|
源
5. 师生交流情况（含教师讨论区发表主题总数、学生讨论区发文总数、学生讨论区发表主题总数、教师讨论区发文总数、回答学生问题次数、课程讨论区被回文次数）
整体而言，我校师生通过平台课程讨论功能开展互动交流平均0.73次。其中，经济与管理系师生互动交流平均为1.05次；土木与测绘工程系师生互动交流平均为0.92次；电气与电子工程系师生互动交流平均为0.20次；机械与控制工程系师生互动交流平均为0.05次，为最低；计算机应用系师生互动交流平均为0.59次；冶金与资源工程系师生互动交流平均为1.42次，为最高。具体情况如下：
表1-4 各系师生互动交流情况统计
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经管系
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土木系
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电气系
|
机械系
|
计算机
|
冶金系
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总计
|
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交流数
|
995
|
703
|
94
|
18
|
301
|
317
|
2428
|
|
师生数
|
946
|
767
|
475
|
393
|
510
|
223
|
3314
|
|
平均
|
1.05
|
0.92
|
0.20
|
0.05
|
0.59
|
1.42
|
0.73
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二、存在问题及建议
1.各系师生对平台的使用依旧处于两极分化状态
（1）我校学生平均登陆平台次数为8.54次，除土木、经管系学生平均登陆平台次数未达到平均水平外，其它各系学生登陆次数均达到全校平均水准，其中冶金系生均10.64次，为最高。
（2）我校指导教师平均登陆平台次数为74.25次，除经管（165.92次）、土木（120.89次）和冶金系（82.36次）指导教师登陆次数较多外，其他各系指导教师登陆次数未达到全校平均水准，其中机械系指导教师仅为20.82次。两极分化较为严重。
同时，系部内不同班级间对平台的使用依然存在严重分化。从整体上看，虽冶金、电气两系学生平均登陆平台次数处于高位水准，然系内部不同班级在数据上所体现出来的分化依然十分严重。以冶金系为例，该系学生登陆平均次数10.64次，环境16-1、2班学生平均登陆次数为16.31次，而分析16-2班学生平均登陆次数仅为2.92次。
建议：从各系提交的统计数据上可看出，系系之间、系部内不同班级之间仍然存在严重两极分化。建议各系多组织本单位教师、学生进行平台使用培训，加强学生对新教学技术手段的接受认识程度，提高平台的使用效率和运用水平。
2.课程建设情况总体不佳
整体上看，各系课程建设的模块搭建已较为健全，但普遍各系部其建设内容均较少，虽计算机应用系课程建设总体情况较好，每个班级平均为13.71次/个，但总体来说该平均数并不高；且系部内课程建设情况参差不齐，如计信16-2、网营16-2和网营16-2等班级课程建设内容属仅仅有1或2个，而网营16-1班却有54个。
建议：系部要做好监督和管理工作，进一步督促任课教师完善课程建设，以指导教师为班级课程建设的第一责任人，切实做好顶岗实习课程建设，不断强化系部和指导教师对顶岗实习学生的有效管理。
3.各系指导教师周记批复率有待提高
如表1-3，土木、冶金系指导教师对学生周记批复率并列第一，均为100%；但其余各系均存在学生所提交周记未被批复的现象，尤其是机械系，周记批复率最低，仅为67%。
4.各系于平台师生交流情况有待改善
整体而言，我校师生通过平台课程讨论功能开展互动交流均较少，人均仅为0.73次，经济与管理系师生互动交流虽最高，也仅为人均1.05次。通过本次教师自查表数据来看，主要归结为：通过平台使用答疑讨论功能进行师生交流不如使用QQ、微信或电话等形式快速、方便。
建议：如若通过QQ、微信或电话等形式与学生进行交流，指导教师可将交流方式和交流次数等相关数据填写至“自查表-实习交流数”处。
附件：分校顶岗实习网络教学综合平台教师自查情况汇总统计表/upload/201904/201904171057359136.docx
