（2019年4月1日-4月30日）
一、检查情况
1. 基本情况
本月我校各系开展顶岗实习的班级共90个，实习专业42个，实习学生总人数3263人，实习指导教师总人数121人，实习班级、专业和人数较上月有所增加。
其中，经济与管理系实习专业8个，实习班级26个，实习学生人数986人，实习指导教师26人；土木与测绘工程系实习专业8个，实习班级17个，实习学生人数707人，实习指导教师17人；电气与电子工程系实习专业7个，实习班级14个，实习学生人数451人，实习指导教师22人；机械与控制工程系实习专业6个，实习班级11个，实习学生人数371人，实习指导教师22人；计算机应用系实习专业8个，实习班级14个，实习学生人数503人，实习指导教师18人；冶金与资源工程系实习专业5个，实习班级8个，实习学生人数245人，实习指导教师11人。具体情况如下：
表1-1 各系顶岗实习基本情况一览表
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经管系
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土木系
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电气系
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机械系
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计算机
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冶金系
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合计
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学生数
|
986
|
707
|
451
|
371
|
503
|
245
|
3263
|
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教师数
|
26
|
17
|
22
|
22
|
18
|
11
|
116
|
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专业数
|
8
|
8
|
7
|
6
|
8
|
5
|
42
|
|
班级数
|
26
|
17
|
14
|
11
|
14
|
8
|
90
|
2. 师生平台签到情况。
总体上，我校指导教师平均平台签到次数68.16次，学生平均签到次数为11.26次。
其中，经济与管理系指导教师平均签到次数为104.92次，学生平均签到次数为9.45次；土木与测绘工程系指导教师平均签到次数为139.24次，学生平均签到次数为10.72次；电气与电子工程系指导教师平均签到次数为36.41次，学生平均签到次数为11.94次；机械与控制工程系指导教师平均签到次数为50.86次，学生平均签到次数为15.75次；计算机应用系指导教师平均签到次数为24.28 次，学生平均签到次数为9.89次；冶金与资源工程系指导教师平均签到次数为41.27 次，学生登陆平均次数为14.83 次。具体情况如下：
表1-2 各系师生登陆平台情况一览表
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学生次数
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平均/生
|
教师次数
|
平均/人
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经管系
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9320
|
9.45
|
2728
|
104.92
|
|
土木系
|
7582
|
10.72
|
2367
|
139.24
|
|
电气系
|
5387
|
11.94
|
801
|
36.41
|
|
机械系
|
5842
|
15.75
|
1119
|
50.86
|
|
计算机
|
4975
|
9.89
|
437
|
24.28
|
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冶金系
|
3634
|
14.83
|
454
|
41.27
|
|
全校总计/平均
|
36740
|
11.26
|
7906
|
68.16
|
3. 课程建设情况（含发布课程通知总数及添加资源总数）。
总体上看，各系的课程建设模块齐全。其中，冶金与资源工程系课程建设总体情况较好，平均约为17.75次/班；经济管理系其次，平均约为10.42次/班。其余四系课程建设情况不分伯仲，平均范围介于8-9次/班之间。
4. 学生提交周记情况及指导教师批复情况
（1）学生提交周记情况
经济与管理系学生提交周记总数为3302次，平均每名学生为3.35次，为最低；土木与测绘工程系学生提交周记总数为2811次，平均每名学生为3.98次；电气与电子工程系学生提交周记总数为1991次，平均每名学生为4.41次；机械与控制工程系学生提交周记总数为1866次，平均每名学生为5.03次，为最高；计算机应用系学生提交周记总数为1762次，平均每名学生为3.50次；冶金与资源工程系学生提交周记总数为1202次，平均每名学生为4.91次。
（2）指导教师批复情况
经济与管理系教师批复周记总数为3078次，人均批复118.38次，周记批复率为93.22%；土木与测绘工程系教师批复周记总数为2737次，人均批复161.00次，周记批复率为97.37%；电气与电子工程系教师批复周记总数为1720次，人均批复78.18次，周记批复率为86.39%；机械与控制工程系教师批复周记总数为1737次，人均批复78.95次，周记批复率为93.09%；计算机应用系教师批复周记总数为1692次，人均批复94.00次，周记批复率为96.03%；冶金与资源工程系教师批复周记总数为1158次，人均批复105.27次，周记批复率为96.34%。
表1-3 各系学生提交周记情况及指导教师批复情况
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学生提交周记数
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平均/生
|
教师周记批复数
|
平均/人
|
周记批复率
|
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经管系
|
3302
|
3.35
|
3078
|
118.38
|
93.22%
|
|
土木系
|
2811
|
3.98
|
2737
|
161.00
|
97.37%
|
|
电气系
|
1991
|
4.41
|
1720
|
78.18
|
86.39%
|
|
机械系
|
1866
|
5.03
|
1737
|
78.95
|
93.09%
|
|
计算机
|
1762
|
3.50
|
1692
|
94.00
|
96.03%
|
|
冶金系
|
1202
|
4.91
|
1158
|
105.27
|
96.34%
|
源
5. 师生交流情况（学生讨论区发文总数、教师讨论区发文总数、QQ、微信和电话交流数）
整体而言，我校师生通过平台课程讨论功能开展互动交流人均1.14次。其中，经济与管理系师生互动交流平均为0.54次；土木与测绘工程系师生互动交流平均为1.27次；电气与电子工程系师生互动交流平均为0.22次；机械与控制工程系师生互动交流平均为2.36次；计算机应用系师生互动交流平均为1.38次；冶金与资源工程系师生互动交流平均为1.10次。具体情况如下：
表1-4 各系师生互动交流情况统计
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经管系
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土木系
|
电气系
|
机械系
|
计算机
|
冶金系
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总计
|
|
交流数
|
550
|
919
|
103
|
927
|
720
|
281
|
3500
|
|
师生数
|
1012
|
724
|
473
|
393
|
521
|
256
|
3379
|
|
人均
|
0.54
|
1.27
|
0.22
|
2.36
|
1.38
|
1.10
|
1.14
|
二、存在问题及建议
1.各系师生对平台的使用依旧处于两极分化状态
（1）我校学生在平台平均签到次数为11.26次，除经管、计算机和土木系生均签到次数未达到校平均水平外，机械、冶金和电气系学生签到次数均达到校平均水准，其中机械系生均15.75次，为最高。
（2）我校指导教师平均登陆平台次数为68.16次，除经管（104.92次）、土木（139.24次）指导教师签到次数超平均外，其他各系指导教师签到次数未达到校平均水准，其中计算机系指导教师仅为24.28次。两极分化较为严重。
同时，系部内不同班级间对平台的使用依然存在严重分化。从整体上看，虽机械、冶金和电气系生均平台签到次数处于高位水准，然系内部不同班级在数据上所体现出来的分化依然十分严重。以机械系为例，该系学生平均签到次数15.75次，模具16-2班学生平均签到次数为5.07次，而数控16-1班学生平均签到次数仅为26.1次。
建议：发扬以老带新、互相学习的优良传统，各系部可自行组织邀请网络教学综合平台使用建设熟练的老师对其他教师进行培训。
2.课程建设情况总体不佳
整体上看，各系课程建设的模块搭建已较为健全，但普遍各系部其建设内容均较少，虽计算机应用系课程建设总体情况较好，每个班级平均为17.75次/班，但总体来说该平均数并不高；且系部内课程建设情况参差不齐，如商英16-1、自动化16-1和数媒16-2等班级课程建设内容属仅仅有1或2个，而电信16-2班却有74个。
建议：系部要做好监督和管理工作，进一步督促任课教师完善课程建设，以指导教师为班级课程建设的第一责任人，切实做好顶岗实习课程建设，不断强化系部和指导教师对顶岗实习学生的有效管理。
3.各系指导教师周记批复率有待提高
如表1-3，土木系指导教师对学生周记批复率最好，为97.37%；但各系均存在学生所提交周记未被批复的现象，尤其是电气系，周记批复率最低，为86.39%。
4.各系于平台师生交流情况有待改善
整体而言，我校师生通过平台课程讨论功能开展互动交流均较少，人均仅为1.14次，机械系师生互动交流虽最高，也仅为人均2.36次。通过本次教师自查表数据来看，主要归结为：通过平台使用答疑讨论功能进行师生交流不如使用QQ、微信或电话等形式快速、方便。
建议：如若通过QQ、微信或电话等形式与学生进行交流，指导教师可将交流方式和交流次数等相关数据填写至“自查表-实习交流数”处。
