旅游管理专业
2022级高职高专人才培养方案
主要执笔人：张云帆
教研室主任：张云帆
系部主任：周子平
编写日期：2022年04月
旅游管理专业高职高专人才培养方案
一、专业名称
旅游管理
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、修业年限
三年。
四、职业面向
本专业职业面向如表1所示。
表1 本专业职业面向
所属专业大类（代码） |
所属专业类 （代码） |
对应 行业 （代码） |
主要职业类别 （代码） |
主要岗位类别（或技术领域） |
职业资格证书或技能等级证书举例 |
旅游大类 |
旅游类 |
租赁和商业服务类 |
旅游及公共游览场所服务人员 |
① 导游（中文+外导） ② 旅游体验师 ③ 旅游策划师 ④ 旅游外联 ⑤ 景区讲解员 ⑥ 博物馆讲解员 |
①国家导游证（汉语、外语） ②茶艺师 ③研学旅游规划与管理 ④旅游咨询师 5旅游规划师资格证 |
五、培养目标
本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应新时期旅游业高质量发展需要，掌握扎实的科学文化基础和文旅融合、“旅游+”行业前沿、接待服务、产品设计、数字营销及相关法律法规等知识，具备服务质量管理、客户关系管理、部门运营管理等能力，具有服务意识、人文素养和信息素养，能够从事旅游咨询、导游服务（含研学导师）、旅游产品策划、旅行社运营、智慧旅游、会展旅游等工作的高素质技术技能人才。
本专业培养的人才能够较好地胜任岗位工作，能够在导游带团岗位、景区讲解岗位、景区管理岗位、旅行社线路与产品开发岗位、计调岗位、会展服务岗位以及现代服务业基本岗位中发挥专业知识与技能。具体而言，在导游讲解、景区讲解服务方面，能够提供优质讲解与服务，传播地方文化与知识，践行文明旅游与社会主义核心价值观，做好文化传播的桥梁作用；在景区管理岗、计调岗、会展服务岗方面，能够发挥专业知识，做好相应计划、组织与协调工作；在旅行社线路与产品开发岗位，能够结合行业发展动态与最新趋势，设计符合市场需求的最新产品。本专业培养的人才能够较好地对接广西区内与东盟旅游市场，在边境旅游市场开发与合作，出入境旅游市场服务等方面能较好地契合市场需求，为区域经济和社会发展做出应有的贡献。
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等个方面达到以下的要求：
（一）素质
具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
（二）知识
（1）了解我国旅游业发展历史、现状与趋势，对旅游新业态有一定认识。
（2）掌握旅游管理的基本理论知识。
（3）掌握旅游服务、接待公关及礼仪常识。
（4）掌握与旅游有关的文化知识。
（5）掌握领队英语，具备较强的口语表达能力。
（6）熟悉国家对旅游行业发展的有关政策、法规，具有较强的法律观念。
（7）熟悉旅行社管理和导游工作的基本知识。
（8）熟悉旅游景区管理，会展旅游基本知识。
（三）能力
（1）具备较突出的语言表达能力，较强的团队合作意识、组织协调能力；
（2）能够独立思考、独立完成旅游服务过程中的相关工作，能够较好处理旅游活动中的各类突发情况和事件；
（3）具备熟练运用导游带团程序进行带团服务的能力；
（4）具备熟悉计调操作技能，协助领导进行旅行社业务管理能力。
（5）具备运用旅游管理理论分析和解决实际问题的能力。
（6）具备适应旅游新业态发展，进行业务能力创新与管理的能力。
七、毕业要求
根据专业培养目标和通用毕业要求细化确定本专业的毕业要求。
1．专业学科知识：掌握管理类的学科基础知识和旅游类的专业基础知识，学会运用管理学及旅游学的理论和方法，来指导自身专业知识的学习和行业的实践。
1.1 基础知识：掌握旅游企业管理、运营、策划、服务等理论原理和基本方法；
1.2 技能知识：掌握旅游服务、智慧旅游、旅游策划、企业运营等专业技能；
2．知识运用能力：具有综合运用管理学、经济学、心理学、信息学、法律学等学科知识来分析和解决旅游实际问题的能力，能够学以致用，融会贯通。
2.1 知识分析能力：能够根据多学科理论原理，具备分析旅游产品需求、旅游市场发展趋势、旅游可持续发展等能力；
2.2 知识转化能力：根据自身知识储备，具备将基础知识应用于导游服务、旅游规划、旅游线路策划、旅游管理等实践的能力；
3．计算机和信息技术运用能力：能熟练使用现代化工具，能够针对专业问题，借助计算机工具和信息技术手段开展旅游广告设计、旅游制图、旅游宣传片制作及旅游相关文献检索、资料查询等实际工作的能力。
3.1 技术操作能力：能够利用计算机及软件，完成旅游产品设计、智慧旅游操作的能力。
3.2 信息运用能力；具备运用数据工具收集、分析、判断、选择国内外相关旅游管理信息的能力；
4．职业素养：具备深厚的人文科学素养和强烈的社会责任感，具备健全的人格，具备良好的职业精神、良好的职业道德和职业品质，形成职业生涯发展规划的基本能力。
4.1 道德素养：具有家国情怀、强烈的社会责任感，拥护中国共产党领导，掌握马列主义，毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”的重要思想，学会“做人”熟悉相关政策、法律法规知识，并在法律和制度的框架下工作；
4.2 专业素养：具备较强的适应能力、旅游服务意识、职业道德操守，掌握相关的旅游规划与策划技能，在突发事件和危机发生时保持冷静和理智；
5．团队合作：尊重同事，具备集体主义精神和团队合作精神。
5.1 团队意识：将个人努力与实现团队目标结合起来，完成自己在团队中的任务，以实际工作支持团队的决定，成为可靠的团队成员；
5.2 协调能力：为完成工作和团队成员进行非正式的讨论，在团队决策时提出自己的建议及理由，尊重、认同上级认为是重要的事情并执行其相关决策。
6．沟通交流：能够就旅游专业问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写旅游相关报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
6.1 口头表达能力：具有思路整齐、咬字清晰、语音洪亮、读音标准的国语表达能力，并具备基础的旅游英语表达能力，能够用英语和外国人开展简单的交流；
6.2 书面表达能力：能够撰写旅游报告、旅游设计、旅游方案等文本，具备简单的外文翻译和外文阅读的能力；
7．社会实践能力：能有效运用所学专业知识开展旅游活动，能掌握社会统计、社会分析、社会调查等基本方法，开展旅游运营、旅游服务、旅游管理、旅游资讯等实务工作。
7.1 思维创新能力：具备旅游产品设计、旅游线路设计、旅游宣传推广等创新能力；
7.2 专业实操能力：具备旅游田野调查、导游服务、旅游推销、旅游资讯等能力；
8．终身学习：树立自主学习、终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
8.1 独立更新知识：具备获取及更新旅游相关知识，并不断调节自己的知识结构的能力；
8.2 适应行业发展的能力：随外界环境和时代变迁而改变自己的行为方式、生活方式、交往范围、思维习惯、思想认识和价值观念；
八、学分要求
本专业毕业要求学分为：135学分，第二课堂4学分。
其中：必修课68学分，选修课26学分（通识选修课7学分、专业选修课19学分）
集中性实践教学环节41学分 。
学年学分要求(不包括通识选修课)：
第一学年：44学分； 第二学年：46学分； 第三学年：38学分；
专业主要课程、主要集中性实践教学环节学分为87学分
九、学时统计与分配情况
课程性质 |
课程类别 |
学分 |
学时 |
比例 |
必修课 |
公共素质基础课 |
26 |
416 |
50.3% |
专业基础课 |
21 |
336 |
专业核心课 |
21 |
336 |
选修课 |
专业拓展课 |
14 |
224 |
17% |
公共素质拓展课 |
9 |
144 |
合计 |
91 |
1456 |
67.3.8% |
实践课 |
集中性实践课 |
44 |
44周 |
54.8% |
课程实践（实验、上机、课程实践） |
30 |
480 |
《旅游管理》专业理实一体化课程学时分配汇总表
序号 |
课程名称 |
学期 |
学分 |
总学时 |
学时分配 |
备注 |
校内 教学学时 |
企业 教学学时 |
1 |
旅游景区管理 |
5 |
3 |
48 |
|
48 |
|
2 |
导游实务 |
3 |
3 |
48 |
48 |
|
请导游 上课 |
3 |
旅游礼仪 |
5 |
2 |
32 |
|
32 |
|
合计 |
8 |
128 |
|
|
|
企业理实一体化教学总周数 |
10周 |
课程教学学期理论教学周数及周学时分配 |
学 期 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
理论教学周数 |
12 |
17 |
18 |
18 |
|
|
|
|
必修课 |
23 |
16 |
17 |
21 |
|
|
|
|
选修课 |
0 |
8 |
5 |
3 |
|
|
|
|
注：通识选修课未计入。
九、课程体系与培养要求的对应关系矩阵
旅游管理专业用表
毕业要求 课程名称 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
学科专业知识 |
知识运用能力 |
信息运用能力 |
人文科学素养 |
职业 道德 |
个人与团队 |
沟通与交流 |
社会调查 |
国际 视野 |
终身学习 |
思想道德修养和法律基础 |
|
|
|
H |
H |
H |
M |
|
|
M |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
|
H |
|
H |
H |
M |
M |
|
|
M |
形势与政策 |
|
H |
|
H |
H |
M |
M |
|
M |
|
中国共产党党史 |
|
|
|
H |
H |
M |
M |
|
|
H |
就业指导与创业基础 |
|
L |
|
M |
|
H |
H |
M |
|
|
大学生安全教育 |
|
|
|
H |
M |
H |
H |
L |
|
M |
大学生心理健康 |
|
|
|
H |
M |
H |
H |
M |
|
M |
综合英语 |
|
M |
|
H |
M |
|
H |
|
H |
H |
职场英语 |
|
M |
|
M |
M |
|
H |
|
H |
H |
大学语文 |
|
H |
|
H |
|
H |
H |
|
|
H |
军事理论 |
|
|
|
|
|
H |
H |
M |
|
M |
体育 |
|
H |
|
L |
|
H |
M |
L |
|
M |
计算机知识及应用初步 |
|
|
H |
|
|
|
M |
M |
M |
H |
旅游学概论 |
H |
M |
|
M |
M |
|
|
|
|
|
管理学原理 |
L |
H |
|
L |
M |
M |
|
|
|
|
中国旅游地理 |
H |
|
|
M |
M |
|
|
M |
|
|
中国旅游文化 |
H |
|
|
H |
M |
|
M |
L |
|
M |
地方导游基础知识 |
H |
M |
L |
M |
H |
|
L |
|
|
|
智慧旅游 |
H |
H |
H |
|
|
|
|
|
M |
L |
研学旅游策划与组织 |
M |
M |
|
H |
M |
M |
M |
|
|
|
旅行业务与社管理 |
H |
M |
|
L |
L |
H |
M |
|
|
|
全国导游基础知识 |
H |
M |
|
H |
M |
|
|
|
|
|
旅游法规 |
H |
H |
L |
|
H |
|
|
|
|
|
旅游心理学 |
H |
H |
|
|
|
M |
H |
M |
|
|
旅游市场营销 |
H |
H |
|
L |
|
M |
M |
H |
|
|
导游实务 |
H |
H |
|
M |
M |
|
|
|
|
L |
旅游景区管理 |
H |
H |
H |
|
L |
|
M |
M |
|
|
会展旅游 |
H |
M |
|
|
|
|
|
|
H |
|
东盟民俗 |
M |
H |
H |
|
|
M |
|
H |
H |
|
导游英语 |
M |
H |
L |
|
|
|
|
|
H |
|
*茶艺与评茶 |
L |
M |
|
L |
H |
|
L |
|
|
|
舞蹈表演与应用 |
H |
M |
|
H |
M |
M |
M |
|
|
|
广西民俗文化 |
M |
|
|
L |
|
M |
H |
L |
|
L |
旅游礼仪 |
L |
H |
|
|
H |
H |
H |
|
|
|
口才与沟通 |
M |
H |
|
|
|
|
H |
M |
|
M |
说明：表格中符号“H、M、L”分别表示课程与毕业要求的关联度“高、中、低”，H（0.4< 权重）、m（0.2<权重≤0.4）、l（权重≤0.2
十、专业核心课程名称及主要教学内容
序号 |
专业核心课名称 |
主要教学内容 |
1 |
旅行社管理 |
旅行社的兴起和发展、旅行社客源地及游客偏好、旅行社产品开发、旅行社营销管理、旅行社质量管理、旅行社出境业务、旅行社入境业务、旅行社计调业务、旅行社会奖旅游产品开发、旅行社特种旅游及个性化产品定制、旅行社危机管理、旅行社人力资源管理、旅行社信息化管理等内容 |
2 |
旅游景区管理 |
旅游景区概述、票务服务、排队服务、咨询与投诉受理服务、导游服务、配套服务、景区管理概述、营销管理、人力资源管理、安全管理、资源与环境管理、服务质量管理、标准化管理等内容。 |
3 |
旅游法规 |
旅游法规概述（包含旅游法律关系）；旅游合同；旅游从业主体法律制度（包括旅行社、导游、饭店、旅游景区法律制度）；旅游安全、旅游保险、旅游交通、旅游出入境、食品安全、娱乐场所等与旅游者权益相关的法律制度；旅游资源法律制度；解决旅游纠纷的法律制度。 |
4 |
旅游心理学 |
旅游服务心理的理论基础、旅游者的动机与态度、旅游活动中的心理过程、旅游者的个性与旅游行为、旅游人际交往的心理与行为、导游职业心理养成、酒店职业心理养成、旅游购物服务心理、旅游企业的团队心理、员工职业心理保健等内容。 |
5 |
旅游市场营销 |
以营销理论知识储备和旅游市场营销认知为导入，以旅游市场营销总体过程为主线，即以旅游市场营销环境分析、市场调研、市场细分、产品策略、产品价格策略、渠道策略、营销推广的内容为载体；并通过旅游营销在旅游饭店、旅游目的地、旅行社和旅游新业态等的全面实践，此外，还涉及旅游的发展前沿，对于学生更好宣传推广广西旅游业奠定基础。 |
6 |
全国导游基础 |
全国导游基础涵盖了历史、旅游学、地理学、宗教学等多个学科知识，知识面设计地理、历史、宗教、民俗、园林、物产、饮食等诸多方面的知识。 |
7 |
导游业务 |
包括导游服务、导游概况、导游礼仪、团队旅游、散客旅游、文明旅游规范、导游语言技能、带团技能、讲解技能、游客个别要求的处理、旅游事故与自然灾害的预防与处理、游客投诉处理、旅行社饭店景区知识、出入境、交通、货币与保险知识、旅游常见疾病等知识，是学生从事导游服务工作的基础 |
十一、专业教学进程表（详见附表）
十二、实施保障
（一）师资队伍
本专业教学团队共有专任教师12名，兼职教师3名，符合专业在校生与该专业的专任教师25：1的比例要求。教学团队中拥有高级职称1人，中级职称9人，初级职称2人，教师队伍老中青结合合理，能较好地实现传帮带。同时教学团队成员“双师型”教师比例达到90%，具有一定的行业经验，理论与实践知识结合较为紧密；兼职教师来自于行业经验，具有多年旅游服务工作经历，能够在岗位前沿知识、实习岗位、实训实操等方面提供强有力的保障。
（二）教学设施
本专业教学设施能满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积500平方米，包括趣玩吧、桂南民族博物馆、礼仪室、中餐厅和西餐厅等；多媒体教室9间，能够满足专业理论课程教学及实践案例分析。因此，教学设施达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。
（三）教学资源
本专业拥有教材、图书资料、知网数据库、维普数据库和大数据中心等教学资源，学生和教师可方便获取，能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。
（四）教学方法
提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。
（五）教学评价
对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。
（六）质量管理
建立健全质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。
《旅游管理》专业教学进程表
课程性质 |
课程名称 |
学 分 |
学时分配 |
开课时间 |
考试 |
开 课 单 位 |
总 学 时 |
其 中 |
开课学期 |
周 学 时 |
实验 |
上机 |
课程实践 |
其它 |
公 共 素 质 基 础 课 |
思想道德修养和法律基础 |
2.5 |
40 |
|
|
|
|
1-2 |
2 |
|
基础学科部 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
3.5 |
56 |
|
|
|
|
3-4 |
2 |
|
基础学科部 |
形势与政策 |
(1) |
(20) |
|
|
|
|
1-6 |
2 |
|
基础学科部 |
中国共产党党史 |
1 |
16 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|
基础学科部 |
就业指导与创业基础 |
2 |
32 |
|
|
8 |
|
1、3、4 |
2 |
|
就业指导教研室/创新创业教研室 |
大学生安全教育 |
（1.5） |
（24） |
|
|
|
|
1-6 |
2 |
|
学生工作部 |
大学生心理健康 |
2 |
32 |
|
|
|
|
1-2 |
2 |
|
心理健康教育教研室 |
综合英语 |
2.5 |
40 |
|
|
|
|
1 |
4 |
√ |
基础学科部 |
职场英语 |
3 |
48 |
|
|
|
|
2 |
4 |
√ |
基础学科部 |
大学语文 |
1.5 |
24 |
|
|
|
|
1/2 |
2 |
|
人文素质教研室 |
军事理论 |
2 |
36 |
|
|
|
|
1 |
2 |
|
国防教育教研室 |
体育 |
3 |
108 |
|
|
|
|
1-4 |
2 |
|
体育教学部 |
计算机知识及应用初步 |
3 |
48 |
|
48 |
|
|
2 |
4 |
√ |
计算机应用系 |
|
小计 |
26 |
480 |
|
48 |
8 |
|
|
|
|
|
公 共 素 质 拓 展 课 |
人文社会类 |
≥0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
自然科学类 |
≥2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
经济管理类 |
≥0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
艺术鉴赏类 |
≥2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
创新创业类 |
≥2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
劳动教育类 |
≥1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
生态文明类 |
≥1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计 |
≥9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
注：要求在校3年中在艺术鉴赏模块至少选修2个学分，在创新创业模块至少选修2个学分，劳动教育类1个学分，生态文明类1个学分，理工类专业学生在人文社会模块中至少选修1个学分，经济管理类选修1学分，非理工类专业学生在自然科学模块中至少选修2个学分。 |
专 业 基 础 课 |
旅游学概论 |
3 |
48 |
|
|
|
|
1 |
4 |
√ |
旅游 |
管理学原理 |
3 |
48 |
|
|
|
|
3 |
4 |
√ |
旅游 |
中国旅游地理 |
3 |
48 |
|
|
10 |
|
2 |
4 |
√ |
旅游 |
中国旅游文化 |
3 |
48 |
|
|
10 |
|
1 |
4 |
√ |
旅游 |
地方导游基础知识 |
3 |
48 |
|
|
|
|
2 |
4 |
√ |
旅游 |
智慧旅游 |
3 |
48 |
|
48 |
|
|
4 |
4 |
√ |
旅游 |
研学旅游策划与组织 |
3 |
48 |
|
|
16 |
|
2 |
4 |
√ |
旅游 |
小计 |
21 |
336 |
|
|
|
|
|
|
|
|
专 业 核 心 课 |
旅行社业务与管理 |
3 |
48 |
|
|
|
|
4 |
4 |
√ |
旅游 |
全国导游基础知识 |
3 |
48 |
|
|
|
|
3 |
4 |
√ |
旅游 |
旅游法规 |
3 |
48 |
|
|
|
|
3 |
4 |
√ |
旅游 |
旅游心理学 |
3 |
48 |
|
|
|
|
4 |
4 |
√ |
旅游 |
旅游市场营销 |
3 |
48 |
|
|
|
|
3 |
3 |
√ |
旅游 |
导游实务 |
3 |
48 |
|
|
20 |
|
3 |
4 |
√ |
旅游 |
旅游景区管理 |
3 |
48 |
|
|
28 |
|
5 |
4 |
√ |
旅游 |
小计 |
21 |
336 |
|
|
|
|
|
|
|
|
专 业 拓 展 课 |
会展旅游 |
2.5 |
40 |
|
|
10 |
|
4 |
4 |
|
旅游 |
东盟民俗 |
3 |
48 |
|
|
|
|
3 |
4 |
|
旅游 |
导游英语 |
2.5 |
40 |
|
|
|
|
2 |
4 |
√ |
旅游 |
*茶艺与评茶 |
2 |
32 |
|
|
20 |
|
2 |
2 |
|
旅游 |
舞蹈表演与应用 |
2.5 |
40 |
|
|
20 |
|
4 |
2 |
|
旅游 |
广西民俗文化 |
4 |
64 |
|
|
24 |
|
3 |
4 |
|
旅游 |
旅游礼仪 |
3 |
48 |
|
|
28 |
|
5 |
4 |
|
旅游 |
口才与沟通 |
2 |
32 |
|
|
10 |
|
4 |
4 |
|
旅游 |
小计 |
14 |
|
|
|
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注：所有专业要注重设置学科交叉课程，且不得少于1个学分，用*号标出；专业选修课建议从第2学期起设置，课程设置量最高不得超过要求学分的2倍。
《旅游管理》专业集中性实践教学环节计划表
实习名称 |
学期 |
周数 |
学分 |
实 习 内 容 |
地点 |
负责 单位 |
军事技能 |
1 |
2 |
（2） |
使学生在就学期间，掌握基本的军事知识和技能，接受国防教育，激发爱国热情，树立革命英雄主义精神，增强国防观念和组织性、纪律性 |
校内 |
保卫处 |
入学教育 |
1 |
（2） |
（1） |
专业介绍，学籍管理等 |
校内 |
各系及学生工作部 |
劳动教育 |
2-3 |
（1） |
1 |
让学生将劳动科学发展理论和劳动实践需求两个维度相结合，通过开展校园公共区域清扫和绿化带除杂草、施肥、浇水、种树等劳动实践课，让学生掌握必备专业劳动技能习得，真正懂得劳动创造价值。 |
校内 |
学生工作部 |
思想政治理论课实践教学 |
1-4 |
（1） |
1 |
根据当年国内外形势热点和焦点问题以及《思想道德修养与法律基础（一）》理论内容安排实践内容 |
校内外 |
基础学科部 |
旅游线路考察 |
1 |
3 |
3 |
通过线路考察，使学生了解旅游资源、旅游产品、旅游线路设计、导游服务等专业知识，对专业发展与就业岗位有更直观的认识 |
校外 |
旅游 |
旅行社业务操作技能实训 |
2 |
3 |
3 |
通过旅行社业务操作技能实训，让学生了解旅行社的主要业务、操作程序、作业技巧、服务技能等，既加深对《旅行社业务与管理》相关知识的掌握，又为今后就业和创业奠定基础 |
校内和校外相结合 |
旅游 |
模拟导游 |
3 |
3 |
3 |
结合学生准备导游证考试的要求，对考证面试景点要求教学模拟导游讲解，通过校园模拟与相关景区实习讲解相结合的方式进行，提高学生模拟讲解与实践技能 |
校内与校外相结合 |
旅游 |
“1+X”职业技能培训 |
4 |
5 |
5 |
结合专业知识，从研学旅游的发展需求与市场前景出发，模拟设计研学旅游线路、产品与研学导师解说词等项目，提高学生适应行业最新动态的应变能力 |
校内 |
旅游 |
岗位实习（一） |
5 |
12 |
12 |
学生选定实习单位后开展专业跟岗实习，在实践岗位上运用所学知识展现技能，达到运用、巩固、强化、补充专业实操技能的目的 |
校外 |
旅游 |
岗位实习（二） |
6 |
16 |
16 |
学生选定实习单位后开展专业跟岗实习，在实践岗位上运用所学知识展现技能，达到运用、巩固、强化、补充专业实操技能的目的，为毕业就业打下良好的基础 |
校外 |
旅游 |
小计 |
|
44 |
44 |
|
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