国际经济与贸易专业高职专科人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

国际经济与贸易（530501）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

三年。

四、职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1 本专业职业面向

注1：所属专业大类及所属专业类:应依据现行专业目录；

注2：对应行业：参照现行的《国民经济行业分类》；

注3：主要职业类别：参照现行的《国家职业分类大典》；

注4：主要岗位类别（或技术领域）:根据行业企业调研明确主要岗位类别（或技术领域）；

注5：职业资格证书或技能等级证书：根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。

五、培养目标

本专业立足东盟、中南半岛经济走廊，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应广西经济发展需要，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和人文素养，了解现代经济、国际经济的基本知识，熟悉国际贸易运行规律和运作规范，知晓国家对外贸易政策及其相关法律法规以及国际规则、国际惯例，掌握现代国际货物贸易与服务贸易事务的基本知识，具备熟练的实务操作技能，同时掌握计算机和网络技术等现代科学技术，能够综合运用现代国际经济与贸易的知识、技能和方法，面向广西外贸企业、自营进出口企业、外资企业、报关企业、国际货运代理企业及其他跨境电子商务企业领域，从事报关员、外销员、单证员、跟单员、报检员、货运代理等岗位工作，适应国际市场营销、外贸企业管理、企业国际贸易管理、国际市场营销服务等领域一线工作需要的高素质劳动者和技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等个方面达到以下的要求：

（一）素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

（二）知识

1.文化基础知识的要求：

（1）掌握必备的思想政治理论、基本国情和我国贸易环境；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

（3）了解国际上主流国家地区经济文化对国际贸易的影响。

2.专业知识等方面的要求：

（1）了解与我国交往的主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；

（2）了解国际经济与贸易的发展趋向、外贸发展的最新业务以及跨境电子商务发展的最新态势；

（3）了解外贸企业会计准则和会计制度，熟悉企业会计核算方法和统计技术；

（4）了解人文艺术、历史、心理健康等基础知识；

（5）熟悉国际商务文书、国际商务沟通等相关知识；

（6）熟悉英语听、说、读、写、译的基本方法以及商务英语的基础知识；

（7）掌握国际货物贸易实务、国际贸易单证实务、外贸跟单实务、跨境电子商务等基本专业知识；

（8）掌握从事对外贸易活动的国际贸易惯例、法律和公约等知识；

（9）掌握国际市场营销的基本原来及网络营销的主要方法；

（10）掌握创业机会的寻找与评估、创业环境分析、创业团队组建、创业融资渠道与方式、创业计划书撰写等相关知识；

（三）能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具备托运单证、通关单证、出口结汇单证和进口单证的制作能力；

（4）具备样品跟单、原材料跟单、生产进度跟单、包装跟单和质量跟单能力；

（5）具备开展国际市场调研分析、国际4P营销方案策划、国际市场推广的能力；

（6）具备利用跨境电商平台开展客户开发、客户跟踪、客户关系营造和客户服务等业务的能力，互联网思维以及网络推广、网络营销的能力；

（7）具备一定的财务管理能力，具备处理进出口争议和防范外贸风险的能力；

（8）具备较强的创新创业能力，具备跨文化交流和团队合作能力。

七、毕业要求

根据桂林理工大学南宁分校专业培养特色及专业培养目标的要求，通过公共素质基础课、专业基础课、专业课的课堂教学、讲座、社会活动、文化活动、各种竞赛、实习、辅导、座谈等教学环节，使国际经济与贸易专业毕业生能力达到如下基本要求：

国贸知识：能够利用经济、营销、电子商务、金融、会计、法律等基础知识解决国际贸易中货物出口预算、推广、客户关系的建立等问题：

1.1能将经济与会计知识运用于出口商品成本核算；

1.2能将营销知识运用于出口商品推广，客户关系建立；

1.3能将金融知识运用于出口商品货款的收付；

1.4能够了解相关法律知识运用于出口商品纠纷的处理。

2.专业实践能力：能够利用国际贸易基础理论和专业知识完成专业操作：

    2.1能够完成国际贸易全过程的流程操作；

    2.2能够根据工作任务要求完成国贸单证的缮制工作；

    2.3能够根据工作任务要求完成外贸跟单工作；

    2.4能够根据工作任务要求完成出口报关工作；

2.5能够利用互联网技术开展跨境电商，互联网经营国际贸易事务。

3.职业道德：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在国际贸易实践中理解并遵守外贸职业道德和规范，履行责任：

3.1尊重生命、关爱他人，主张正义、诚实守信，具有人文知识、思辨能力、处事能力和科学精神；

3.2理解社会主义核心价值观，了解国情。维护国家利益，具有推动民族复兴和社会进步的责任感；

3.3 理解中国外贸相关法律法规，了解外贸从业人员的职业性质和责任，在外贸实践中能自觉遵守职业道德和规范。

4.个人与团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色：

4.1能主动与其他学科的成员合作开展工作；

4.2能独立完成团队分配的工作，胜任团队成员的角色和责任；

4.3能倾听其他团队成员意见，并组织团队成员开展工作。

5.国际视野：能够站在全球或更广阔的角度上观察经济运行，外贸格局：

5.1能够通过各类文化课程的学习了解各大贸易伙伴国的历史和当今国际社会，评价本国外贸地位和作用。

6.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力，能及时了解国际贸易最新理论、技术及国内前沿动态：

6.1 能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识；

6.2 具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径；

6.3 能针对个人自身特点或职业发展需求，采用合适的方法，自主学习，适应发展。

八、学分要求

本专业毕业要求学分为：135 学分，第二课堂4学分

其中：必修课67学分 选修课19学分（通识选修课9学分、专业选修课10学分）

集中性实践教学环节49学分

学年学分要求(不包括通识选修课)：

第一学年：48学分 第二学年：42学分

第三学年：36学分

专业主要课程、主要集中性实践教学环节学分为88学分

九、学时统计与分配情况

《国际经济与贸易 》专业理实一体化课程学时分配汇总表

注：通识选修课未计入。

十、课程体系与培养要求的对应关系矩阵

《国际经济与贸易》专业用表

注：H代表High，关联度高；M代表Middle，关联度中等；L代表low，关联度较低。

十一、专业核心课程名称及主要教学内容

（在表格中分条填写专业核心课程简介，一般6-8门，每条不超过150字。应注意回应人才培养规格中的相关要求，充分体现教学内容与与产业发展同步。）

十二、专业教学进程表（详见附表）

十三、实施保障

（一）师资队伍

国际经济与贸易专业包括专任教师和兼职教师。国际经济与贸易专业在校生与本专业的专任教师比为15:1（不含公共课）。“双师型”教师达到85%。兼职教师主要来自于行业企业。

（二）教学设施

学校建设有商务谈判模拟实训室、国际贸易综合实训室、商务英语基础实训室、公共语音室、电子商务实训室、ERP沙盘模拟实训室、市场调查分析实训室、会计电算化实训室、证券金融实训室、跨专业企业虚拟仿真实训中心、财务决策模拟实训室等15个校内实训室，引进国际贸易虚拟仿真教学软件、外贸单证教学软件、外贸函电教学软件、ERP实训教学软件、跨境电子商务平台虚拟仿真教学软件、财务管理案例教学软件、用友U8电算化软件、税务会计软件、审计综合实训软件、跨专业VBSE10.1企业虚拟仿真教学软件等多套实训软件，目前实训室与实训软件总价值达到1020万左右，已有的教学实验室及实训设备与国际商务专业均有所相关，可以基本满足国际商务专业的实践教学需要。信息化条件保障能够满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。

（三）教学资源

学校图书馆拥有各类图书光盘9800余张；辞典、字典、手册等各类工具书较为完备。已建成校园网全天24小时可访问的网上图书馆，引进CNKI总库、超星读秀知识库、万方学术论文等国内大型电子资源专题数据库。能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。在教学教材的选定方面，严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。

（四）教学方法

除了采用传统的讲授法进行课程教学之外，本专业教师也创新教学方法和策略，因材施教、因需施教，利用学校网络教学平台积极开发网络教学资源，以混合式教学法引导学生自动学习、增加课堂信息量。采用理实一体化教学，教师把联系实际较紧密的教学内容放在实验室、机房、校内实训基地内进行，结合实际进行讲解，既显得生动直观，又提高了教学效果，还增强了学生的专业岗位意识；另外采用案例教学、项目教学等方法，坚持让学生在学中做、做中学。

（五）教学评价

考核以课程标准和教材为依据，以具体的教学内容，主要考核学生的基础知识、基本技能以及运用所学知识和技能分析问题、解决问题的实际能力。同时注重对学生进行情感、态度、价值观和学习的过程和方法的考核。

考核分为平时考核和期末考核，平时考核包括：考勤、课堂讨论、课堂练习、线上材料收集、线上作业；期末考核，考试课程主要采用笔试（开卷或闭卷）、实验操作、实践活动、职业技能大赛、职业资格鉴定等方式进行；考查课程进行愉悦性检测、实践性考核，可通过撰写调查报告、研究性学习报告、表演、操作等形式考核。

（六）质量管理

本专业建立教研室教学活动制度： 1、学期初，教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查；2、每月召开一次教研活动，研究教材、研究新课程标准，说课评课，研究科研教研课题，进行教学经验交流，并进行详实的记载；3、建立专业帮带制度，以老带新、以心粗老，在帮助新老师熟悉新业务的同时也促使老教师总结教学经验；4、坚持集体备课，共同分享研究教材内容，确定教学目标，分析重难点，切磋教学方法；5、教师听课评课制度，要求本专业全体老师参加学校组织的示范课、观摩课的听课，也采取互相听课的方法促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高；6、学期末，教研室主任写好教研工作总结，鼓励教师发表高质量的教研论文。

十四、专业教学进程表

《国际经济与贸易 》专业教学进程表

注：所有专业要注重设置学科交叉课程，且不得少于1个学分，用*号标出；专业选修课建议从第2学期起设置，课程设置量最高不得超过要求学分的2倍。

《 国际经济与贸易》专业集中性实践教学环节计划表